Son algunas incertidumbres que pueden plantearse los alumnos en sus actividades académicas:
01. Cómo se hace una monografía
02. Cómo se hace una monografía desde la perspectiva de la materia cursada
03. Cómo elegir un tema para la monografía
04. Cómo se hace una cita a pie de página
05. Cómo se hace una cita en el cuerpo de texto
06. Cómo se hace una cita de más de tres renglones
07. Cómo se citan los documentos electrónicos
08. Cómo se cita una fuente secundaria
09. Cómo se hace una cita bibliográfica
10. Cómo se agenda una película
11. Cómo se agenda un libro
12. Cómo puedo acceder al material de biblioteca
13. Cómo puedo saber qué material tiene Biblioteca
14. Cómo se trabaja un personaje
15. Cómo se debe realizar la biografía de un personaje
16. Cómo solicitar ayuda a un tutor electrónico
17. Cómo solicitar ayuda a un ayudante alumno
18. Cómo solicitar ayuda al profesor
19. Cómo se hace el trabajo de...
20. Cómo se confecciona el portafolio
21. Cómo conseguir las fichas de los autores
22. Cómo puedo acceder a los autores del portafolio
23. Cómo se aprueba la cursada de...
24. Cómo se promociona la cursada de...
25. Cómo se desaprueba la cursada de...
26. Cómo solicito una certificado de estudios
27. Cómo se accede a los servicios de la Biblioteca
28. Cómo se solicita el carnet de lector de la Biblioteca
29. Cómo se consulta a la Bibliotecaria ante la necesidad de información
30. Cómo se utiliza el espacio de la Biblioteca
31. Cómo se conoce el reglamento de la Biblioteca
32. Cómo se accede al servicio de computadoras y uso de Internet en la Biblioteca
33. Cómo se hace un préstamo en la Biblioteca
13 de noviembre de 2009
10 de noviembre de 2009
15 de octubre de 2009
30 de septiembre de 2009
8 de septiembre de 2009
En Tierra de nadie [No man's land]
Dirección Danis Tanovic
Bosnia, 2001, 98 min.
Premios: la Perla del público en el Festival de Cine de San Sebastián 2001, premio al mejor guión en el Festival de Cine de Cannes 2001 y en los Premios del Cine Europeo 2001. Obtuvo el Oscar y el Globo de Oro 2002 a la mejor película extranjera.
La historia de dos soldados, Ciki y Nino, uno bosnio y el otro serbio, que se encuentran atrapados entre las líneas enemigas, en tierra de nadie, durante la guerra de Bosnia de 1993. Mientras Ciki y Nino tratan de encontrar una solución a su complicado problema, un sargento de los cascos azules de las Naciones Unidas se prepara para ayudarles, contraviniendo las órdenes de sus superiores. Los medios de comunicación son los encargados de transformar una simple anécdota en un show mediático de carácter internacional. Mientras la tensión entre las diferentes partes va en aumento y la prensa espera pacientemente nuevas noticias, Nino y Ciki tratan por todos los medios de negociar el precio de su propia vida en medio de la locura de la guerra.
La virgen de los Sicarios
Dirección Barbet Schroeder
Colombia, Vértigo, 2000, 97 min.
Basada en la novela de Fernando Vallejo.
Tras una ausencia de treinta años, el escritor Fernando Vallejo vuelve a Medellín, ciudad donde creció. No queda gran cosa de lo que había dejado: sus padres están muertos, una parte de la ciudad ha sido destruida, la mafia de la cocaína, el cártel de Medellín, siembra el terror mediante bandas de asesinos. En un burdel de chicos, encuentra a Alexis, de dieciséis años. Procedente de barrios pobres, Alexis forma parte de estos asesinos que matan a sueldo y que a su vez son asesinados por jóvenes sin futuro. Ya tiene varias muertes en su conciencia. En esta ciudad de horror, caos y odio, donde las deudas de sangre pasan de hermanos a hermanos y de amigos a amigos, y donde sólo las iglesias son oasis de paz, el amor va a nacer entre ellos. Un amor sin futuro, condenado de antemano, por la realidad que les rodea.
Tiempos modernos
Dirección Charles Chaplin
Estados Unidos, 1935/1936, 87 min.
Chaplin interpreta a un obrero, cuya tarea consiste en atornillar dos tuercas a la vez a gran velocidad; esto le produce un tic inicial y recurrente, hasta llegar a la locura, pues comienza a ejecutar la acción dentro y fuera del trabajo con objetos y personas. Debido a esto es ingresado en un manicomio. Cuando sale, intenta llevar una nueva vida, pero debido a una confusión le toman por líder comunista de una manifestación y es encarcelado. Cuando sale de la cárcel, el ministro le escribe una carta de recomendación y consigue un trabajo en el astillero. Pero, el primer día, hunde un barco y se hace detener para volver a la cárcel, donde se encontraba más seguro y (irónicamente), prefiere quedarse en la cárcel que volver a las malas condiciones de vida que le esperan sin vuelve a la calle. En su camino a la cárcel choca con una joven huérfana y después de varios encontronazos, decide empezar a trabajar para poder irse a vivir con la chica. Pasa diez días en la cárcel de nuevo, y cuando sale, le dice a ella que ya ha encontrado una casa para los dos. Por fin encuentra trabajo, en una fabrica, y tiene la esperanza de poder encontrar una casa mejor. Los obreros de la fabrica se ponen en huelga y en la manifestación lo vuelven a coger preso. Una semana después ya es liberado otra vez y consigue un nuevo trabajo de camarero, en el mismo sitio donde trabaja ella. Al final tiene éxito como cantante y se van los dos juntos e empezar una nueva vida.
Mi nombre es Tsotsi
Dirección Gavin Hood
Inglaterra, Sudáfrica, Alfa Films, 2005, 94 min.
Inglaterra, Sudáfrica, Alfa Films, 2005, 94 min.
En un barrio marginal de Johannesburgo, Sudáfrica, Tsotsi de diecinueve años, vive reprimiendo los recuerdos de su pasado. Quizás porque su nombre real, "Tsotsi", simplemente significa "matón" o "gangster" en el lenguaje de la calle, del ghetto.
Huérfano desde pequeño y obligado a criarse solo, Tsotsi ha vivido una vida de extremas privaciones sociales y psicológicas. Se ha endurecido frente a cualquier tipo de sentimiento o compasión, como una fiera salvaje que no repara en los sentimientos del otro. Regido solo por su impulso y sus instintos, su fuerza proviene del miedo que provoca en los otros.
Sin nombre, sin pasado, sin proyecto para el futuro, Tsotsi vive alimentando su ira, a la cabeza de un grupo de inadaptados sociales: Boston, un profesor quebrado, Butcher, un asesino a sangre fría y Aap, tonto y pesado.
María llena eres de gracia
Dirección Joshua Marston
Estados Unidos, Golem, Fine Line Factures, HBO Films, Cameo, 2004, 97 min.
María es una joven colombiana de 17 años que vive con su madre, su hermana y el hijo de ésta en una casa muy pequeña en un pueblo alejado de la capital. Trabaja en una fábrica de rosas, quitando espinas y preparando los ramos, en una condiciones laborales muy duras. Ahogada por la presión familiar, laboral y de la vida cotidiana en su pueblo, María decide probar fortuna en Bogotá. Allí termina integrándose en el peligroso y despiadado negocio del narcotráfico internacional, contratada como "mula" para llevar droga alojada en su estómago a los Estados Unidos. Una vez allí las cosas se complican y una de sus amigas muere al deshacerse una de las pepitas de droga que lleva en el estómago. María huye y tiene que afrontar la difícil decisión de qué hacer con su vida y la del bebé que espera.
La quimera del oro
Dirección Charles Chaplin
Estados Unidos, Charles Chaplin Productions, United Artist, 1925, 95 min.
Obra maestra de Chaplin, en la que interpreta a un solitario buscador de oro que llega a Alaska, a principios de siglo, en busca de fortuna. Una fuerte tormenta de nieve le llevará a refugiarse en la cabaña de un bandido. En 1942 fue reestrenada en versión sonora. En ese año estuvo nominada al Oscar en las categorías de mejor sonido y mejor banda sonora.
Hiroshima
Dirección Koreyoshi Kurahara, Roger Spottiswoode
Canadá, Japón, Kazutoshi Wadakura, 1995, 100 min.
Canadá, Japón, Kazutoshi Wadakura, 1995, 100 min.
Llena de acción, drama y efectos narra la historia de la explosión de la bomba atómica que hizo explosión en Hiroshima durante la Segunda Guerra Mundial. La historia contiene nuevas versiones y relatos de quienes vivieron de cerca estos acontecimientos.
El sustituto [Chengeling]
Dirección Clint Eastwood
Estados Unidos, Universal, 140 min.
Los Ángeles, marzo de 1928. Un precioso sábado por la mañana en un barrio obrero, Christine Collins, madre soltera, se despide de Walter, su hijo de nueve años, para acudir a su trabajo de operadora telefónica. Pero cuando Christine regresa a su casa, se enfrenta a la peor pesadilla de cualquier madre: su hijo ha desaparecido. Lo denuncia ante la policía y empieza una minuciosa e infructuosa búsqueda. Walter ha desaparecido sin dejar rastro. Sin embargo cinco meses después, aparece otro niño que asegura ser su hijo. La policía, a la que le vendrá muy bien la publicidad que surgirá de un reencuentro público, le entrega el niño.
Christine, aturdida por los fotógrafos, los reporteros y la policía, acaba llevándoselo a casa a pesar de saber que no es su hijo Walter. Christine no se rinde e insiste en que la policía siga buscando a su verdadero hijo, pero pronto descubre que, en la época de la Prohibición en Los Ángeles, una mujer no se enfrenta al sistema y sobrevive para contarlo. Acusada de desequilibrada y de ser una madre irresponsable, encuentra un aliado inesperado. Se trata del reverendo Gustav Briegleb, que la ayuda a luchar contra la municipalidad y a buscar a su hijo.
A pesar de un departamento de policía corrupto que cuestiona su salud mental y de un público escéptico deseoso de ver un final feliz, Christine no deja de buscar respuestas.
Niños del paraíso [Children of heaven]
Dirección Majid Majidi
Irán,Iranian Institute, Miramax, 1998, 90 min.
Los zapatos de la pequeña Zhore han desaparecido. Su hermano mayor Ali los ha perdido. Son pobres, y no tienen para unos zapatos nuevos. Pero ellos dan con una idea para que Zhore tenga sus zapatos: compartir los de Ali...
Bucarest 12:08
Dirección Corneliu Porumboiu
Rumania, Zeta films, 2006, 88 min.
En 1989 el país entero había visto en vivo por televisión al pueblo movilizado en la plaza frente al palacio de gobierno festejando la huida en helicóptero del dictador Ceasescu. En un barrio tranquilo al este de Bucarest, a 16 años de ese día histórico, Jderescu, el dueño de un canal de tv local invita a dos personas a compartir sus momentos de gloria revolucionaria. Uno es Piscoci, un viejo jubilado que suele disfrazarse de Santa Claus en las
navidades, el otro es Manescu un profesor de historia endeudado por dilapidar su sueldo en bebida. Juntos van a evocar el día en que irrumpieron frente a la casa de gobierno al grito de "Fuera Ceasescu". Pero muchos televidentes llaman al programa para refutar la versión de estos curiosos personajes, sosteniendo que Ceasescu huyó y la gente luego llenó las calles y las plazas. ¿Fue o no fue una verdadera revolución? ¿Cuál es la verdad histórica? El debate transita por los ribetes del absurdo ante unas torpes cámaras de tv que no logran acertar un solo encuadre.
7 de septiembre de 2009
Fuerte Apache
I.S.F.D. Nº 84
Profesorado en Educación Física
Perspectiva Socio Política
Autor: Nieva Martin
Prof.: Pablo Ball-llatinas
Mar del Plata
2008
En el siguiente trabajo se propone repasar y conocer un poco sobre este barrio que lamentablemente se vive un mundo aparte, lleno de delincuencia, discriminación, violencia, falta de educación, hambre y muchos otros temas que se irán conociendo.
Para entrar en tema se detallaran las características de este humilde barrio de Ciudadela. Los sucesivos nombres de Fuerte Apache son la historia de un estigma social. Sus primeros habitantes lo llamaron barrio Padre Mújica, en homenaje al sacerdote que los había cuidado en la Villa 31 de Retiro, y que fue asesinado por la Triple A , pocos días antes de la mudanza.
La dictadura militar les borró el recuerdo y lo oficializó como barrio Ejército de los Andes. La anarquía delictiva de un puñado de moradores, en 1985, le dio su bautismo final, como Fuerte Apache.
La dictadura militar les borró el recuerdo y lo oficializó como barrio Ejército de los Andes. La anarquía delictiva de un puñado de moradores, en 1985, le dio su bautismo final, como Fuerte Apache.
Para erradicar las villas de emergencia, que rodeaban las estaciones de ómnibus para emprolijar la imagen del país, fue que el ex presidente de facto Alejandro Agustín Lanusse para mandar a levantar, el gigantesco palomar de 35 manzanas.
En mayo de 1973, los fumigaron y los llevaron a sus nuevas casillas en propiedad horizontal. Cuando regresaron los militares y prepararon a Buenos Aires para el Mundial de Fútbol del 78, el laberinto de cemento volvió a recibir a gente de las villas.
La falta de trabajo acercó a parientes de las provincias y de países limítrofes. Muchas piezas se subalquilaron a 150 y hasta 300 pesos mensuales. El manojo de torres, concebido para 20.000 personas, fue llenándose con las 50.000 que se hacinan hoy en día. Entre ellas llegaron los violentos, quela Policía calcula entre 200 y 300, y que se codificaron en bandas inflexiblemente enfrentadas.
Un par de tiroteos inauguró la era de Fuerte Apache. La mala fama funcionó como una manzana podrida: dar el domicilio significó no acceder a un empleo.
Al barrio ya le habían crecido las villas Carlos Gardel, Matienzo, El Mercado y San Eduardo: el "Triángulo de las Bermudas", la zona más peligrosa del conurbano.
La falta de trabajo acercó a parientes de las provincias y de países limítrofes. Muchas piezas se subalquilaron a 150 y hasta 300 pesos mensuales. El manojo de torres, concebido para 20.000 personas, fue llenándose con las 50.000 que se hacinan hoy en día. Entre ellas llegaron los violentos, que
Un par de tiroteos inauguró la era de Fuerte Apache. La mala fama funcionó como una manzana podrida: dar el domicilio significó no acceder a un empleo.
Al barrio ya le habían crecido las villas Carlos Gardel, Matienzo, El Mercado y San Eduardo: el "Triángulo de las Bermudas", la zona más peligrosa del conurbano.
Una vez conocido un poco sobre el barrio se presentan distintos puntos para explicar la realidad, su relación con los medios de comunicación y como ve Eliseo Veron a la prensa, La economía del lugar, relacionada con Friedman, la sociología relacionada con Marx, la política y el pensamiento de Norberto Bobbio y por ultimo referirnos a la educación y como podría avanzar con las teorías de Paulo Freire.
4 de septiembre de 2009
Ley de Educación Sexual Integral. ¿Servicio o Perjuicio?
Instituto Superior de Formación Docente nº 84
Profesorado en educación física
Perspectiva: Socio-política
Autor: Perrupato, Leandro
E-mail: terremoto_q22@hotmail.com
Profesor: Ball-llatinas, Pablo
Mar del Plata
2008
Contenidos: Introducción. Ley de Educación Sexual Integral. Ley de educación Sexual, ¿Deber del Estado o Abuso de Poder? Educación comercial. Enseñar es también respetar y saber escuchar. Redondo, redondo, educación sin fondo. Una ley de educación que no sociabiliza. Conclusión. Bibliografía
Resumen: En este trabajo abordamos el tema de la Ley de Educación Sexual Integral, y cuales las consecuencias de esta al no permitirle a la familia el poder abordar desde sus valores, creencias, costumbres, aquellos que consideran que será lo mejor en materia a de educación sexual para sus hijos.
Se abordo a la conclusión de que es la familia quien debe decidir que, como y cuando enseñarles a sus hijos en lo referido a este tema; y que el rol del Estado no es mas que el de acompañamiento en esta labor familiar. Es muy importante evaluar que valores se les esta enseñando a los chicos a la hora de desarrollar una educación de este tipo y presentarles una amplia gama de orientaciones sexuales como “adecuadas”.
La otra violencia en la escuela
Instituto Superior de Formación Docente nº 84
Profesorado en educación física
Materia: Perspectiva Sociopolítica
Autor: Oviedo José Joaquín
e-mail: joaquinoviedo@hotmail.com
Profesor: Ball-llatinas Pablo
Mar del Plata
2008
2008
Contenidos: La otra violencia y los medios de comunicación. La otra violencia y la educación. La otra violencia y la política. La otra violencia y la sociología. La otra violencia y la economía. Conclusión. Bibliografía.
Resumen: Se aborda el tema de la violencia partiendo de la idea que es muy fácil hablar, juzgar y acusar sobre algún hecho violento como puede llegar a ser la violencia que se da en las calles, en las escuelas, la inseguridad que se vive a diario a cualquier hora y en cualquier lugar y es entendible, ya que a cada minuto nos bombardean a través de diversos medios de comunicación todo lo malo de la sociedad, los asaltos, los asesinatos, la reacciones de ciertos sectores sociales y nos tratan de imponer a cada momento lo que Galeano llama la “cultura del terror”, la “industria del miedo”, donde mientras más miedo haya en las calles, más agencias de seguridad nacen, más armas corren por las calles, más rejas, más puertas blindadas, en fin, más consumo. Una violencia que los medios de comunicación, la política y el poder sobre todo intentan tapar y lo disfrazan de diversas maneras.
2 de septiembre de 2009
Influencia de los medios en la población
Instituto Superior de Formación Docente N° 84
Mar del Plata
Profesor: Ball-llatinas Pablo
Cátedra: Perspectiva Socio-Política
Alumna: Marini Marcela
Año: 1 “B”
“El mundo es –para el público en general– el mensaje de los medios de comunicación.”
“La primacía de una “cultura de la imagen”, que la televisión lleva hasta los últimos rincones del país, reemplaza el razonamiento trabajoso de la palabra por el intento instantáneo de la mirada.
Por tal motivo, el protagonismo de la imagen modifica
(más por su lógica interna que por intenciones manipuladoras)
tanto el ritmo y el ámbito de la política
(...) hasta el criterio estético con que se contempla el espectáculo político.”
(Filósofo Oscar Landi)
Contenidos
Introducción
1-Reseña histórica 1- a) Primer periódico 2-b) La radio 3-c) La televisión
2-Marco político
3-Monopolios en los multimedios
4-La información como mercancía
5-Manejados intelectualmente
6- Educación
Conclusión
Bibliografía
Introducción:
Desde siempre, el hombre ha tenido la necesidad de comunicarse con los demás, de expresar pensamientos, ideas, emociones; de dejar huella de sí mismo. Así también se reconoce en el ser humano la necesidad de buscar, de saber, de obtener información creada, expresada y transmitida por otros. La creación, búsqueda y obtención de información son pues acciones esenciales a la naturaleza humana. Tal vez por eso los grandes saltos evolutivos de la humanidad tienen como hito la instauración de algún nuevo instrumento de comunicación. con el paso del tiempo los medios de comunicación fueron creciendo, como así también su influencia dentro de la población. Esto se debe al gran crecimiento de nuevas tecnologías adoptadas por nuestro país que, de un modo vertiginoso, se incrementaron en nuestros medios sin estar debidamente acompañados por una planificación. Visto está, desde la primera comunicación de Argentina con el mundo, nunca se pensó que esto se convertiría en un nuevo poder.
¿Cuándo se perdió el control?, ¿desde cuándo éste manejo de la información sería la respuesta al pensamiento de muchos pobladores?, ¿cuál es el papel que cumplen los medios de comunicación y cuál sería el que realmente deberían cumplir?
Monopolios, multimedios, y grandes poderosos nacionales que salen del congreso, de algún pasillo de alguna editorial, un canal de televisión o alguna emisora radial.
Muchos fueron los pensadores, los sociólogos, periodistas y políticos que hablaron de lo correcto. Hoy se distingue que la información primero recibida por los menos indicados es mal utilizada, o certeramente para aquellos que necesitan de esta para la promulgación de sus ideas. Y la falta de una preparación a nivel poblacional no permite que la masa popular se defienda, y pueda formar sus propias ideas.
La televisión publica paso de ser una obligación a un privilegio. ¿Cuál es la opinión de nuestra sociedad, conocida como Opinión Pública?, ¿por qué se ven tan manejada por aquella que escucha a cada mañana en su programa preferido?, ¿cómo cada medio tendrá el poder de decidir cuál es el tema del día, y cuál será el tema social que debatirá cada argentino?.
La falta de pluralismo y la concentración de la información en unas pocas manos. El espíritu democrático que lleva a defender la libertad de información, debe llevar a la defensa de la libertad de constituir empresas periodísticas, como garantía de pluralismo.
Para realizar un paralelismo empezare con una reseña histórica de los medios en argentina para entender cuales fueron los avances y retrocesos, la legislación pasada y vigente, los manuales de estilo, la ética profesional, la publicidad, y la educación.
24 de agosto de 2009
Sicko. Esto puede doler un poco
Dirección Michael Moore
Estados Unidos, Alfa, 2007, 113 min.
Se muestran las falencias del sistema de salud de Estados Unidos, comparándola con el de Canadá, Francia e Inglaterra, y finalmente, Cuba. Michael Moore llevó varios sobrevivientes de las torres gemelas a Cuba para atenderlos gratis, ya que en Estados Unidos están fuera de cobertura sanitaria.
El último Rey de Escocia
Dirección Kevin MacdonaldEstados Unidos, DNA Films, Fox Searlight Pictures, 2006, 121 min.
A principio de los años '70, Nicholas Garrigan, un joven idealista doctor escocés, se traslada a Uganda para ayudar en un hospital rural.
Ya instalado en el lugar, conoce al nuevo presidente Idi Amin, quien promete una era de oro para su nación.
Rápidamente Garrigan se convierte en asesor y hombre de confianza de Amin; pero a medida que pasan los años, el médico no puede menos que advertir el creciente comportamiento errático del dictador que, inspirado en su temor a ser asesinado, está llevando a Uganda a un baño de sangre.
Consciente de su terrible situación, y con el lunático líder poco dispuesto a dejarlo volver a su país, Garrigan debe tomar decisiones cruciales que le significarían la muerte si el dictador llegara a enterarse.
Cordero de Dios
Dirección Lucía Cedrón
Argentina, Alfa, 2008, 92 min.
El abuelo (Jorge Marrale) de Guillermina (Leonora Balcarce) es secuestrado durante la crisis de 2001, y la joven decide contactar a su madre (Mercedes Morán), quien se encuentra exiliada en Francia y tiene sus propios fantasmas de la época de la dictadura.
Diario de un Skin
Dirección Jacobo Rispa
España, Filmanova, 2005, 85 min.
Antonio Salas -un periodista bajo seudónimo- se infiltra en los grupos neonazis de Madrid para descubrir a los asesinos de su compañero de investigación. Cuenta para ello con el apoyo de Jaime, un policía que tiempo atrás había hecho lo mismo pero sin conseguir llegar hasta la cúpula.
El lobo
Dirección Miguel Courtois
España, Mundo Ficción, Castelao Productions, Estudios Picasso, 2004, 123 min.
Historia de Mikel Lejarza, alias Lobo, el agente de los servicios secretos españoles que consiguió infiltrarse en ETA entre 1973 y 1975 y provocó la caída de una cuarta parte de la militancia etarra de la época, unos ciento cincuenta activistas y colaboradores, incluyendo a los miembros más destacados de sus comandos especiales y a la cúpula dirigente del momento. La infiltración de Lejarza, conocida como Operación Lobo, supuso un mazazo a la organización en un momento en el que sus acciones se estaban convirtiendo en la excusa perfecta para que los sectores más involucionistas del régimen de Franco se decidieran a tomar el poder y bloquear el futuro democrático que ansiaban los españoles. La aventura del Lobo consiguió frustrar el primer plan de fuga masiva de presos etarras de la cárcel de Segovia y una sangrienta campaña de atentados indiscriminados, con los que ETA pretendía demostrar su fuerza en la agónica coyuntura del régimen y provocar al Ejército para asegurar su supervivencia a través de su estrategia de Acción-Represión-Acción.
La operación constituyó el mayor éxito policial contra ETA hasta la fecha. Como consecuencia de su trabajo como infiltrado, la organización condenó a muerte a Lejarza, empapeló el País Vasco de carteles con su fotografía bajo la leyenda "Se busca", el Lobo se vio obligado a cambiar de identidad y de rostro, y a desaparecer sin dejar rastro. La historia del Lobo es la de un hombre utilizado y destrozado por los servicios secretos de la dictadura que intentaron eliminarle en mitad de la operación y que tuvo el coraje de salvarse por sus propios medios y continuar con su misión. Su huella fue tan profunda que en la actualidad los comandos que parten hacia España para realizar atentados aún reciben una bala de reserva para matar al Lobo.
Confrontando la evidencias 11/9
Estados Unidos, ArcoIris, 2004, 161 min.
Este documental aporta numerosas pruebas científicas y testimonios que contradicen la version oficial de la casa blanca.
¿Porqué se ocultaron pruebas? ¿Existió realmente el avión del pentágono? ¿Porque el gobierno calló a bomberos testigos? ¿El derribo de las torres fue provocado por explosivos colocados antes de los atentados? ¿Porqué la C.I.A. confiscó todas las cintas de las cámaras de seguridad? y otras muchas preguntas siguen sin respuesta.
11 de Septiembre
Dirección Ken Loach, Claude Lelouch, Danis Tanovic, Sean Penn, Shohei Imamura, Amos Gitaï, Samira Majmalbaf, Yusef Chahine, Idrisa Uedraogo, Mira Nair y Alejandro González Iñárritu.
Francia, Alain Brigand, 2002, 130 min.
11 DE SEPTIEMBRE es una pelícu-la colectiva, compuesta por 11 cortometrajes dirigidos por 11 cineastas representativos de una gran diversidad cultural, con una inspiración común: los acontecimientos del 11 de septiembre de 2001 en Nueva York y sus consecuencias; con una duración simbólica: 11 minutos, 9 segundos y 1 imagen (11'09"01). A todos los directores se les ha garantizado plena libertad artística. Es un compromiso que se inscribe en un mensaje de paz y de tolerancia entre los pueblos. Una parte de los beneficios de la película está destinada a una organización humanitaria internacional.
Gandhi
Dirección Richard Attenborough
Reino Unido, Columbia Pictures, 1982, 188 min.
Premios 1982: 8 Oscar: película, director, actor (Ben Kingsley), guión original, montaje, fotografía, vestuario, dirección artística. 11 nominaciones: maquillaje, banda sonora y sonido.
Narra la vida de Mahatma Gandhi, desde sus inicios como abogado en Suráfrica hasta convertirse en el famoso líder en la India. Tras defender los derechos de los ciudadanos de origen no europeo en Sudáfrica, decide que los hindúes se han convertido en ciudadanos de segunda clase en su propia tierra y consigue hacer sublevarse al pueblo hindú del régimen del Imperio Británico mediante la doctrina de la no-violencia.
Fahrenheit 9/11
Dirección Michael Moore
Estados Unidos, Dog Eat Dog Films, Miramax Films, 2004, 123 min.
Michael Moore afronta una cuestión que afecta a los centros de poder en Estados Unidos. Se aborda como punto de partida la controvertida elección de George W. Bush en el 2000 para seguir su ascenso de mediocre petrolero tejano a presidente de Estados Unidos y describe las oscuras relaciones de negocios entre su padre y la familia de Osama Bin Laden, poniendo de relieve que el poder y la riqueza del enemigo número uno de los estadounidenses han aumentado gracias a este vínculo. Se indaga sobre lo sucedido en Estados Unidos después del 11 de septiembre de 2001 y cómo la Administración de Bush utilizó el trágico ataque a las torres gemelas para su propio beneficio político.
La mujer sin cabeza
Dirección Lucrecia Martel
Argentina, 2008, 87 min.
Una mujer maneja por la ruta, y en una distracción atropella algo. Los días siguientes a este incidente, ella no reconoce los sentimientos que la unen a las cosas y a las personas. Sólo se deja llevar por la vida social. Una noche ella dice a su marido que ha matado a alguien en la ruta. Recorren la ruta pero sólo hay un perro muerto, y amigos allegados a la policía confirman que no hay información de un accidente. Todo vuelve a la calma y el mal momento parece superado, hasta que la noticia de un macabro hallazgo preocupa nuevamente a todos.
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